讓閱讀成為銀齡生活的 “詩和遠方”
2024年，民政部、全國老齡辦等 14 部門聯合印發《關于推進老年閱讀工作的指導意見》，明確 8 條工作舉措，其中包括：擴大老年讀物供給、加強數字資源建設等，并確定由民政部、全國老齡辦統籌協調，由中國老齡協會推動實施。
據第七次全國人口普查，我國 60 歲及以上人口中，高中及以上文化程度者達3669萬人，但當前存在全社會對老年閱讀需求重視不足、適老化閱讀產品與服務供給總量及結構雙缺、老年數字閱讀設備研發缺乏政策支持、老年閱讀對老年人力資源開發作用不明顯等問題。如何讓閱讀成為銀齡生活的 “詩和遠方”？
高級教師、副教授，湖北省音樂家協會會員、湖北省朗誦藝術家協會會員，全國總工會“閱讀領航人”、湖北省“長江讀書節”十佳領讀者聞小紅老師表示，希望通過全社會的努力，讓閱讀成為銀齡生活的“詩和遠方”。
一說到閱讀，可能有好多老年朋友都“有話要說”：“隨著年紀的增長，視力越來越差了，看書早就力不從心了”；“咱都一把年紀了，還要閱讀？有那個必要嗎？”
對于部分老年朋友的這種觀點，我是這樣看的：老年閱讀的重要意義首先是在身心健康的層面。閱讀可以幫助老年人保持思維活躍，緩解孤獨感，促進身心和諧。人是需要交流的，交流最有效的方法就是說話，而有聲閱讀就是一項非常好的交流活動。尤其是老年人，因為子女們長大了、工作了，可能不常陪伴在身邊，當我們沒有說話的對象時，閱讀就是不錯的交流方式。另外就是精神生活層面。閱讀可以豐富老年人精神世界，為晚年生活增添文化色彩。在閱讀的過程中，我們不僅可以愉悅身心，還可以從文學作品中吸收營養，探究作品中的時代背景和情感表達。再就是社會參與層面，閱讀可以助力老年人融入社會，實現自我價值，推動代際文化傳承。
我們不僅可以一個人閱讀，還會邀上三五好友，共同分享，共同探討，這個過程其實是很享受的。
有部分老年朋友覺得，年紀大了，視力不太好了，閱讀有困難。這是一個現實，但可以通過多種方式來解決或者緩解。比如：擴大老年讀物供給：針對老年人興趣與需求，增加適老讀物品類與數量等等。
當今社會，我們可聽、可看、可參與的活動很多，目不暇接、良莠不齊。怎樣選擇適合老年人閱讀的、有利于身心健康作品，值得探討，更值得全社會各個層面共同關注、集思廣益、群策群力。我覺得在加強數字資源建設、搭建更多優質數字閱讀平臺、豐富數字閱讀內容等方面下功夫。同時，進一步優化老年閱讀環境：完善社區、圖書館等場所的老年閱讀設施與服務。
當今的老年人，他們大多經歷過艱難困苦時期，也曾享受過社會發展帶來的紅利，退休以后大多有很強的參與社會活動、展示自我的愿望。我身邊的很多老人也想把自己閱讀的快樂分享出去，例如有很多人就在網上“全民k歌”“為你讀詩”等軟件上分享自己的閱讀作品，但有時候苦于字體太小、配樂的節奏不是自己想要的等等問題而不能盡興、不能盡情發揮等等。但是我想，如果社區、圖書館、為老服務的公益組織等等能夠為老年閱讀者提供一些方便、做出一些改進，應該會非常受歡迎的。
我在老年大學任教的時候，有一個很強烈的感覺，就是要我學和我要學的效果完全不一樣。因為很多老年朋友再次走進課堂，首先就是想系統地學習年輕時缺失的相關知識和技巧；其次就是我要學，我快樂；還有一點就是能夠結交很多有共同興趣愛好的朋友，并且延續至今。